Designação

A Multideficiência no Contexto Educativo – Comunicação Alternativa para o Aluno Multideficiente

Destinatários

Esta acção de Formação/Sensibilização destina-se a Professores, Educadores, Psicólogos, Técnicos de Educação Especial, Encarregados de Educação, Terapeutas, Estudantes, Auxiliares da Acção Educativa e Comunidade em geral.

Apresentação

Perspectivar a educação de alunos com multideficiência é um desafio. A especificidade das suas necessidades educativas requer técnicos com elevado nível de especialização que lhes permitam identificar as suas necessidades, garantindo respostas mais adequadas.

Para que estas respostas, em contexto escolar, sejam as mais adequadas os professores precisam fazer formação na área ou então serem apoiados por técnicos especializados nas mesmas. Todavia, a atenção do professor ou técnico nesta área não deverá apenas centrar-se só em actividades práticas, ele deverá, acima de tudo, trabalhar de forma a incluir as crianças multideficientes nos contextos escolares, sensibilizando os demais para a sua presença e promovendo a adaptação da criança ao contexto.

Tendo em consideração a especificidade da intervenção por parte do professor ou técnico junto destas crianças a acção que realizamos procura apresentar algumas estratégias/actividades relativas à intervenção pedagógica junto de crianças multideficientes.

Programa da Acção

Módulo I – Enquadramento Teórico

Definição da Multideficiência;

Causa da Multideficiência;

Características da Multideficiência;

Necessidades dos Multideficientes.

Módulo I A– Avaliação

Avaliação da acção - realização de uma reflexão.

Módulo II – A Comunicação na Criança Multideficiente

A Comunicação na Criança Multideficiente;

Comunicação Expressiva;

Comunicação Receptiva.

Módulo III – O Papel do Professor no Desenvolvimento da Comunicação

Avaliar para Intervir;

Planificar a Intervenção;

Estimular a Capacidade Comunicativa;

Áreas de Intervenção Pedagógica.

Módulo IV – Activação Psicológica

Componentes de activação do Desenvolvimento Psicológico;

Factores de Desenvolvimento da Resiliência – Risco e Protecção.

Módulo V – Formas e Estratégias

Formas e Estratégias de Estimular a Capacidade Comunicativa;

Estratégias de Activação da Resiliência;

Estratégias de Intervenção nas diferentes Áreas do Processo de Desenvolvimento.

Módulo VI – Estratégias, Materiais e Actividades para Desenvolver a Capacidade Comunicativa

Pistas de Informação;

Objectos de Referência;

Calendários;

Interacções Comunicativas;

Avaliação;

Actividades Práticas.

Módulo VII – Conclusão

Recomendações Bibliográficas;

Avaliação da Acção.

Módulo VIII – PowerPoint Resumo

Resumo da acção.

Módulo IX A, B,C,D e E – Materiais de Apoio

Literatura nacional e internacional.

Parceria

Associação Portuguesa de Investigação Educacional.