Designação

A Deficiência Mental “Níveis e Tipos”

Destinatários

Esta acção de Formação/Sensibilização destina-se a Professores, Educadores, Psicólogos, Técnicos de Educação Especial, Encarregados de Educação, Terapeutas, Estudantes, Auxiliares da Acção Educativa e Comunidade em geral.

Apresentação

A escola do ensino regular abarca uma diversidade de alunos que devido às suas características heterogéneas dificultam o, já por si, difícil processo de ensino/aprendizagem. Não obstante, a diferenciação pedagógica a par da individualidade que tem o Projecto Curricular de Turma, assim se pretende, deverão constituir-se como factores facilitadores quer do processo de ensino/aprendizagem, quer da integração e, consequentemente, da inclusão da criança diferente.

Numa altura em que, cada vez mais, se fala em escola inclusiva, é imperioso que esta instituição, na pessoa do professor e dos demais funcionários, esteja preparada para trabalhar com a diversidade de alunos que a frequentam. É necessária uma mudança ao nível de mentalidades no que concerne à comunidade escolar mas também à comunidade em geral. Como tal, é fundamental que se aposte na formação dos professores e dos demais funcionários/técnicos que participam no processo educativo da criança/jovem, especialmente quando se trata de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE).

Dentro do grupo de alunos com NEE incluem-se os alunos com deficiência Mental, aos quais nos reportaremos ao longo da nossa acção. Estas crianças apresentam determinadas características e, na maioria das vezes, dificuldades cognitivas que influenciam e, ao mesmo tempo, podem prejudicar a sua aprendizagem. Para além destas dificuldades estes alunos poderão apresentar problemas ao nível da autonomia pessoal e social, comunicação, relações sócio-afectivas, entre outros.

Ao longo desta acção, acerca desta problemática, que nos propusemos fazer, iremos não só especificar algumas dessas características e dificuldades mas também tentar apresentar algumas estratégias de actuação, que se devidamente adequadas, poderão ser um contributo para melhorar o trabalho com estas crianças e ajudar o professor na sua prática pedagógica.

Programa da Acção

Módulo I – Exploração de conceitos

Introdução;

Deficiência Mental;

Inteligência;

Quociente de Inteligência.

Módulo II – Avaliação

Avaliação da acção - comentário de uma frase.

Módulo III – Níveis e tipos

Caracterização dos vários níveis de deficiência mental;

Características evolutivas do deficiente mental.

Módulo IV – O papel do professor/educador no desenvolvimento de programas para crianças deficientes mentais

Etapas educativas;

Diagnóstico e sistemas de apoio;

Intervenção pedagógica.

Módulo V – Considerações finais

Considerações finais;

Sugestões bibliográficas.

Módulo VI – Compilação de textos

Compilação de textos (101 páginas) acerca da temática – deficiência mental – em vários âmbitos, como: sexualidade, carta de direitos, escola, família, entre outros.

Módulo VII – PowerPoint

PowerPoint resumo intitulado – A deficiência mental “Níveis e tipos”.

Parceria

Associação Portuguesa de Investigação Educacional.